AFFOJTICE- La Fraternité numérique JEUNESSE ET TICE

Le Marster Formation des Formateurs et Education au développement Durable (FEDD) livret-d--activit-----s.pdf

D’ici 2030, le tiers des métiers aura très fortement évolué, et la formation sera devenue un facteur d’innovation et de développement de nouveaux secteurs professionnels. Nous faisons cependant le postulat qu’il n’y aura pas à court terme, une explosion des « métiers verts » mais un verdissement de tous les métiers. Dans ce contexte le métier de formateur de formateur prend toute sa place intéressant à la fois  l’entreprise, les collectivités, les services de l’Etat, les associations et le monde scolaire et universitaire. Le formateur de formateur en éducation au développement durable est donc en mesure de déployer une politique de formation dans son contexte professionnel et en interactions avec les autres contextes.

Outre, les compétences génériques liées à la formation de formateur, plus spécifiquement dans le domaine du développement durable et de son éducation, il s’agit d’une part de rendre accessibles et compréhensibles des phénomènes complexes et abstraits ; et d’autre part de donner une vision à la fois critique et constructive. Il convient de déconstruire les idées reçues et de reconstruire des idées novatrices, d’articuler les sciences sociales avec une pensée scientifique moderne associant recherche et action

Ce Master International est ouvert à la Faculté d'éducation de l'Université de Yaoundé I

Un Master associant les dimensions Nord/Sud et Sud/Sud  conçu avec des partenariats forts d’une part avec le monde professionnel et d’autre part avec les organismes internationaux (AUF, OIF, UNESCO, CPU Internationale, autres réseaux….).

Ce Master  bénéficie d’un partenariat fort avec l’AUF.

Ce Master s’adresse aux enseignants, formateurs et responsables de formation des secteurs associatif, scolaire et universitaire, aux collectivités territoriales, aux services de l’Etat et aux entreprises.

Il est mis en oeuvre par une équipe dynamique de jeunes chercheurs

Table ronde de lancement des activités pour l’année 2023

Thème : numérique éducatif, digitalisation et lutte contre la violence en milieu éducatif.

  Présentiel et en ligne (04/03/2023)

L’Association pour la Formation des Formateurs et la Jeunesse en Technologies de l’Information et la Communication (AFFJTICE), après avoir consacré l’année 2022 au numérique éducatif et à l’égalité Homme-Femme pour un avenir durable, se tourne cette année vers une thématique tout aussi importante avec pour objectif la lutte contre les violences de genre en milieu scolaire. L’éducation pour le changement de comportement (ECC) interpelle tous les acteurs de l’éducation (Djeumeni Tchamabe, 2015). En effet, on note des évolutions dans ce domaine sur le plan politique, économique et social au Cameroun (Fonkoua, 2010). En ce sens, on peut citer entre autres :
 L’élaboration d’une stratégie de la jeunesse et de l’éducation civique, qui a pour finalité de remettre à l’ordre les plans d’éducation civique, de citoyenneté responsable, du vivre – ensemble et d’intégration nationale.
 Un programme d’éducation civique et d’intégration nationale élaboré et adopté, du niveau de l’enseignement maternel et primaire, au niveau supérieur, en ce qui concerne le système éducatif.
De même, la création de comités d’école et des communautés éducatives (APEE, Conseils d’école, enseignants, apprenants et directions) ont permis de créer autour de l’école, un nouvel élan devant favoriser l’encadrement optimal de l’apprenant. Tous ces instruments sont renforcés par les outils comme les règlements intérieurs, les codes de conduite, règles de régie interne et des instructions officielles pour lutter contre les châtiments corporels en milieu scolaire. Or, malgré ces dispositifs à la disposition des institutions éducatives et de formation, on constate une accentuation de la violence en et hors milieu éducatif. Une étude menée par Djeumeni Tchamabe et Ndekebetik (2015) révélait déjà des taux alarmants de violences à l’école primaire et secondaire qui ne font que s’accentuer. En plus, un rapport de l’UNESCO, UNICEF et Plan international (2018) montre que les violences psychologiques, physiques, morales et verbales persistent encore en milieu scolaire et que les enseignants, apprenants et personnels des établissements en sont des victimes ou des auteurs ; en effet, nul n’est épargné. Les VGMS ont fait leur lit à l’école avec des conséquences sur l’apprentissage, la société et l’économie. Entre autres facteurs de ces persistances, on note une absence de mises en oeuvre adéquates des réponses, en milieu et hors école, due aux facteurs institutionnel et contextuel, sociétal, individuel et personnel, et pédagogique.
En ces temps de numérisation des institutions éducatives et de formation, des recherches ont montré que l’utilisation des éléments multimédias pour la sensibilisation pouvait significativement réduire les cas de violences au bout de 21 jours d’exposition (Djeumeni Tchamabe et Ndekebetik (2015) ; et que quand les acteurs contribuaient à élaborer ces outils numériques, (imprimés, audiovisuel, jeux éducatifs, etc..), ceux-ci renforçaient leurs comportements positifs mutuels. La table ronde, dont la thématique est énoncée en marge, a pour objectif de donner la parole aux acteurs, afin de discuter des questions qui se posent et d’identifier de bonnes pratiques, approches, stratégies et mécanismes utilisant les TIC, pour renforcer les réponses contre les violences en et en dehors du milieu éducatif. Ces échanges portent sur plusieurs axes : Axe 1 : Quelle pédagogie numérique au service de la lutte contre les violences en milieu éducatif ou Comment enseigne-t-on dans les classes et les établissements qui luttent contre la violence ? Axe 2 : Comment forme-t-on les enseignants à l’utilisation du numérique pour lutter contre les violences et les VGMS ?

Professeur Marcelline Djeumeni Tchamabe, Coordinatrice d'AFFJTICE

Un atelier de restitution  sur la création des capsules de videos pédagogiques aura lieu le jeudi 30 Mars 2023 à 16 heures au CJARC d'Ekounou  à Yaoundé. Organisé par l'AFFJTICE et ses partenaires , l'atelier vise à outiller les formateurs sur la conception audiovisuel pédagogique. Dans un contexte de digitalisation des enseignements/apprentissage, l'atelier permettra  aux participants de faire des photos, poser de la voix et monter des vidéos pour leur cours

pour accéder au formulaire d'inscription, cliquer ici:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeifckHGUmRHMjQXqF8T7ANQZpl5CFY1_oPgfVTYN0TOu6gRg/viewform?usp=pp_url&entry.2092238618=Ets