AFFOJTICE- La Fraternité numérique JEUNESSE ET TICE

Mayele Leslie

Depuis plusieurs années le domaine éducatif a beaucoup innové .c'est ainsi qu'aujourd'hui l'on parle D'INGENIERIE PEDAGOGIQUE des lors, qu'est-ce qu'il faut comprendre par cette expression?
 Tout d'abord, cet une expression constituée de deux mots : le premier renvoie à l'utilisation, à l'appropriation et à la maîtrise des dispositifs technologiques dans le cadre d'une formation ;le second  quant'a lui,renvoie aux stratégies d'enseignementspprentissages, dans ce sens l'enseignant ou le formateur est un technopédagogue.Aussi, selon que nous consultons wikipedia ou les auteurs comme Paquette,Jacques Rodet et Cristol Denis,  mis à part des appellations diverses chez chacun :exemple Paquette parle de( Design pédagogique), Jacques Rodet (d'ingénierie de formation) et Cristol Denis (ingénierie pédagogique).Nous pouvons ainsi dire que: L'ingénierie pédagogique est la mise en relations de la technologie et de l'enseignement. Autrement dit, c'est l'étude,la conception,la réalisation et l'adaptation des dispositits relatifs aux pratiques de l'éducation; pour faire simple,c'est ce qui permet de favoriser des projets d'apprentissages.Il existe alors 5 phases en ingénierie pédagogique selon le plus connu des modèles :le modèle ADDIE ( Analyses, Design, Développent, Implémentation, Évaluation),qui préconise un certain canevas à suivre pour un travail dans ce domaine.Aussi voici quelques compétences que doit avoir L'enseignant: gestion et évaluation des dispositifs de formation en ligne,il doit maîtriser ( la programmation, traitement des sons ,l'animation vectorielle, des plates-formes pédagogiques ...En somme,l'ingénierie pédagogique c'est la transmission d'une leçon à l'aide de la technologie

Edi414  : ingénierie pédagogique 
Qu'est ce que l'ingénierie pédagogique ? 
Encore appelée design pédagogique ou conceptions de séquences d'enseignement, *l'ingénierie pédagogique* consiste à étudier, concevoir, realiser et adapter des dispositifs d'enseignement des formations, ou des cours.c'est donc en fait le travail de l'ingénieur pédagogique. Elle se fait à travers des modèles tels que le modèle ADDIE (Analysis Design Development Implementation Evaluation) qui est le plus connu de tous. 
Elle consiste à cinq principales phases à savoir : 
-l'analyse de la situation du départ 
-la conception d'un design du dispositif 
-le développement des outils et supports
-la conduite de l'action de formation 
-l'évaluation et la régulation du fonctionnement 

Monengono Amougou Jeanne Irène. 14y321

L'ingénierie pédagogique consiste à étudier, à conce voir, à réaliser et à  adapter des dispositifs d'enseignement, des formations ou des cours. Elle trouve tout son intérêt dans la gestion d'un projet de formation sur et entre les trois pôles du triangle d'apprentissage, la gestion du temps, du lieu et de l'action. L'ingénierie pédagogique nécessite un travail de synthèse intégrant les apports des experts, l'étude d'un projet sous ses aspects techniques, économiques, financiers, monétaires et sociaux. Ceci grâce à un ensemble de méthodes et des outils qu'elle regroupe. L'ingénierie pédagogique a pour fondement le design pédagogique, le génie logiciel et l'ingénierie cognitive.
L'ingénierie pédagogique transforme les données entrant de là formation (cahiers des checharges, objectifs de formation, ressources ) en données sortant pour l'organisation pédagogique (objectif pédagogique, méthode, outils...). Le modèle ADDIE est le plus reconnu en ingénierie pédagogique. Cinq phases sont basées sur ce modèle. L'analyse, le design, le développement, l'implantation et l'évaluation. Les méthodes d'ingénierie permettent d'analyser les impacts des modifications des documents de référence sur le matériel de formation, les outils de gestion d'exigences dans un référentiel documentaire automatisent la vérification de la complétude et l'analyse d'impact à travers deux logiciels : Reqtify et Reqchecker. 

Dernière modification le vendredi 13 Avril 2018 à 18:31:56

Pour Gilbert Paquette, l’ingénierie pédagogique est un ensemble des principes, des procédures et des taches  qui permettent de définir le contenu d’une formation au moyen d’une identification structurelle des connaissances et des compétences visées, de réaliser une scénarisation pédagogique des activités d’un cours définissant le contexte d’utilisation et la structure des matériels d’apprentissage et, enfin, de définir les infrastructures, les ressources et les services nécessaires à la diffusion des cours et au maintien de leur qualité. En terme d’objectifs, l’ingénierie pédagogique consiste à étudier et adapter des dispositifs d’apprentissage, des formations ou des cours. Elle appelle un travail de synthèse qui intègre les rapports des experts ; étudie un projet sous ses aspects technique, économiques, financiers, monétaire et sociaux, regroupe l’ensemble des méthodes et outils permettant d’apprendre, vise l’adaptation voire la création de méthodes et outils pédagogiques ; est au confluent du Sign. Elle trouve tout son intérêt lorsqu’il y a gestion d’un projet de formation sur et entre les 03 entités du triangle d’apprentissage ; gestion du schéma des 03 unités, celle du temps ; gestion des dispositions à l’acte d’apprendre. Elle permet de produire des plans et des devis qui permettent de produire un environnement d’apprentissage qui permet de produire de compétences qui elles-mêmes peuvent être à l’origine de la création de nouveaux plans, devis. D’où le schéma plan et devis en haut, ingénierie au beau milieu, compétence à la gauche et environnement d’apprentissage à la droite. Tous ces éléments sont reliés par des flèches.  

Ella Ondo Jean Paul 12F629 (LMF 4)

EDI 414 : Pédagogie générale et technologies approfondies (Ingénierie pédagogiques)Sujet : Qu’entend- on par ingénierie pédagogique ? Le concept d’ingénierie vient des sciences de l’ingénieur .Il sous-entend l’idée d’une activité scientifique rigoureuse de conceptualisation et de production d’ouvrages dans le respect de la conformité et des règles de bonnes pratiques. Ceci étant, nous pouvons définir l’ingénierie pédagogique comme une façon de protéger le monde, d’anticiper ce qui peut se produire. Autrement dit, c’est ce qui permet de favoriser des projets d’apprentissage.L’ingénierie pédagogique comprend d’ une part de méthodologie, de posture et d’émotion. Elle suppose une approche méthodique rationnelle et progressive. Elle est constituée de cinq grandes étapes qui sont :-faire un travail de synthèse, qui intègre les apports des experts,-faire l’étude du projet sous ses différents aspects à savoir aspect technique, économique financier, monétaire et enfin sociaux,- elle regroupe l’ensemble des méthodes et des outils qui permettent d’apprendre adapter à un public cible avec des objectifs pédagogiques clairement définis,- elle vise à l’adaptation, voire à la création des méthodes et d’outils pédagogiques dans une logique d’optimisation des itinéraires et des couts,- elle est au confluent du design pédagogique, du génie logiciel et de l’ingénierie cognitive Nous pouvons donc dire que l’ingénierie pédagogique est importante lorsqu’il y’a d’une part la gestion d’un projet de formation sur et entre trois unités du triangle d’apprentissage qui sont celle du formé-apprenant, celle des savoirs et celle du formateur-facilitateur, d’autre part lorsqu’il y’a gestion des trois unités : celle du temps, du lieu et de l’action et enfin lorsqu’il y’a la gestion des dispositions à l’acte d’apprendre.Pour conclure, nous retiendrons que l’ingénierie pédagogique consiste à étudier, à concevoir, à réaliser et à adapter des dispositifs d’enseignement, des formations ou des cours. Elle transforme les données de la formation en données sortant pour l’organisation pédagogique.

EKEMEYONG HONORINE 07H392 (LMF4)