AFFOJTICE- La Fraternité numérique JEUNESSE ET TICE

la question de l?ingénierie pédagogique s'adosse sur deux questions fondamentales qui constituent son ressort problématique :
qu'est-ce que l'ingénierie?
à quoi se rapporte la notion de pédagogie?
ainsi voit-on se décliner en filigrane une perspective définitionnelle dudit concept . l'ingénierie se définit comme l'aptitude à concevoir, à créer, mieux à innover dans un secteur d'activité; tandis que la pédagogie quant à elle s'appréhende comme l'art de transmettre les connaissance. il est donc question de concevoir des méthodes efficaces allant dans le sens de l'amélioration des techniques sur le plan du processus enseignement/apprentissage. cela est possible au Cameroun,car l?émergence dont on parle va de concert avec l'éducation. il est temps de prendre l'envol! et, cet envol passe par des enseignants bien formés



   

à mon sens l'ingénierie pédagogique est tout moyen mis en ?uvre pour permettre un bon apprentissage des individus.
Paquette (2002), définit l?ingénierie Pédagogique comme: "toute méthode de
conception et de construction des systèmes permettant d'échanger, de
partager et d'acquérir des informations dans le but de les transformer
en connaissances, donc d'apprendre". Cette définition de Paquette
traduit une situation d'apprentissage où sont développés deux processus
essentiels et sur lesquels s'appuie l'ingénierie pédagogique à savoir:
(1) l'extraction des connaissances que possèdent certaines personnes
expertes dans leur domaines ou que d'autres médiatisent dans des
documents de façon à rendre ces connaissances largement disponibles
(sous forme d'informations) pour la formation d'autres personnes; (2)
l'acquisition par ces personnes des connaissances nouvelles par
l'apprentissage, c'est à dire la transformation des informations en
connaissances au moyen d'activités formelles ou informelles qui
empruntent une variété de formes et de supports (Paquette, 2002).
donc en bref l'ingénierie pédagogique est un moyen indispensable pour
dépasser la gestion des informations et entreprendre celle des
connaissances. c'est un processus nécessaire pour favoriser la
transition d'une société de l'information de masse vers une société des
connaissances et du savoir (Paquette, 2002).

Lorsqu?on parle de l?ingénierie pédagogique,sa renvoie a beaucoup de chose tel que :-L?ingénierie pédagogique renvoie àl?utilisation spécifique des technologies pour créer un environnement
d?apprentissage novateur qui transforme la situation d?apprentissage.-  Ilrenvoie aussi  à faire usage de ceslogiciels dans différentes discipline.- Lorsque qu?on parle de l?ingénieriepédagogique,on pense aussi àl?utilisation  d?outils de productivitétels que le traitement de texte, la présentation visuelle, le courriel, le
tableur, etc. .-on pense aussi à faciliter l?apprentissageautonome des élèves.- faire l?usage de ces logiciels dansdifférentes disciplines.- Créer des environnements d?apprentissagenovateurs.- améliorer le problème de l?éducation quiconsiste à apprendre aux lecteurs, a l?auditeur et au téléspectateursà mieux connaitre et à mieux comprendre les medias dans leur contexte et à en
faire un usage intelligent en fonction de leurs propres besoins.
Ceséducationsaux medias consiste en l?acquisition et au perfectionnement dans
la manière de lire et d?interpréter les images et le son.- les medias et les méthodes d?enseignements.-enseigner en utilisant les logiciels commepower point pour dispenser le cours.-dispenser et donner le devoir par internet.-utilisation d?un micro pour dispenser le cour- utiliser les objets comme les cartes pourfaire comprendre les élèves. - enregistrer les appareils et les faireparler  en classe comme la radio.-utiliser la  cassette pour enseignerune leçon.-dispenser les cours en ligne.-évaluer en ligne.

l?ingénierie pédagogique est une méthode de construction et de conception des système permettant d?échanger, de partager et d?acquérir des informations dans le but de les transformer en connaissances. elle permet également d?étudier, de concevoir, de réaliser et d'adapter les dispositifs d'enseignement

suite: cela regroupe l'ensemble des méthodes et des outils permettant d'apprendre, adaptée à un public cible avec des objectifs pédagogiques clairement définis. l?ingénierie pédagogique vise à l'adaptation ou à la création des méthodes et d'outils pédagogiques dans une logique d'optimisation des itinéraires et des couts.

  [/b]  L?ingénierie pédagogique peutêtre définie comme toute activité qui consiste à étudier, concevoir, réaliser
et adapter des dispositifs d'enseignement afin d?atteindre les objectifs fixés
dans le cadre de l?enneigement-apprentissage. Un enseignant est avant tout un véritable
ingénieur-pédagogique car  préparer uncours et l?adapter  à une situation d?enseignement-apprentissagene que de la pure ingénierie pédagogique. Voilà pourquoi  l?ingénieur pédagogique est supposé être flexibleet varie selon le niveau des apprenants et la discipline ciblée. À titre d?exemple
nous pouvons citer un enseignant (bilingue) du français et anglais qui prépare
des cours à la fois pour les élèves de sous-système anglophone et du sous-système
francophone. Cet ingénieur est trop flexible et créatif car les cours du français
qu?il dispense aux apprenants francophones ne sauraient être au même niveau que
ceux dispenses aux apprenants du français langue étrangère. Ainsi, concevoir et
préparer des cours n?est que de l?ingénierie pedagogique.  

EWOLO Marie LaureL?ingénieriepédagogique ou instructional  engineeringpeut se définir comme étant  le faitd?utiliser des logiciels ou tout autre matériel informatique et de l?intégrer à
l?enseignement pour faciliter l?apprentissage. Dans le souci d?améliorer les
systèmes d?apprentissage il est permis à l?enseignant de chercher des voies et
moyens qui peuvent faciliter la transmission des savoirs et donc de
l?enseignement. C?est dans ce cadre que l?on fait appel à l?ingénierie
pédagogique.Selon PAQUELLE, l?ingénierie pédagogique est : « une
méthodologie soutenant l?analyse, la conception, la réalisation et la
planification de l?utilisation des systèmes d?apprentissage intégrant les
concepts, les processus et les principes du design pédagogique, du génie du
logiciel et de l?ingénierie cognitive ». Reigeluth en parle comme un
processus global de développement de systèmes d?apprentissage. Certains pensent
même que l?ingénierie pédagogique renvoi à l?expression design pédagogique mais
si ces termes sont liés ils ne sont pas  vraiment synonymes. L?ingénierie pédagogiquepermet de donner un nouvel atout à l?enseignant. En effet , elle permet au
professeur d?occuper le rôle de facilitateur puisqu?il accompagne et encadre
juste les apprenants au moment de la diffusion, de l?implémentation ou de la
prestation en faisant appel aux approches, modèles et outils de la technologie
éducative. L?apprenant à son tour n?est pas passif mais il participe
massivement ce qui facilite l?apprentissage. BILE?E ETOGA MartheJe pense quel?ingénierie pédagogique est un terme qui renvoi à l?utilisation des TIC dans
les situations d?apprentissage afin de s?assurer qu?il y ait apprentissage.
Cela se fait à l?avance lors même de la préparation du cours. Car c?est le
moment où l?on s?assure que les composantes des activités de formation sont
cohérentes. C?est donc le moment où l?on choisit quel matériel issu de
l?ingénierie pédagogique sera adapté à notre leçon en fonction de ce que nous
allons enseigner on  et quoi de mieux quel?ingénierie pédagogique pour rendre l?apprentissage plus effectif que
d?habitude ? En effet, l?ingénierie pédagogique vise à permettre aux
concepteurs (enseignant) de proposer des systèmes ou des environnements
d?apprentissage plus efficaces, plus pertinents et plus novateurs. De plus les
méthodes de l?ingénierie pédagogique font la revue des multiples décisions
d?ordre pédagogique et médiatiques que les concepteurs doivent prendre en compte ;
elle  leurs proposent des façons de fairequ?ils peuvent adapter à leurs contextes d?intervention. En effet il ne suffit
pas de faire appel aux outils de l?ingénierie pédagogique, il faut les utiliser
selon le contexte, des moyens dont on dispose et surtout de la nature de
l?enseignement à dispenser. Dans le cadre de l?ingénierie pédagogique,
l?enseignant n?est pas le seul acteur. Les apprenants aussi peuvent participer,
réaliser des activités, utiliser les ressources qui sont proposées dans le
système d?apprentissage pour construire leurs propres connaissances.

BILE?E ETOGA MartheJe pense quel?ingénierie pédagogique est un terme qui renvoi à l?utilisation des TIC dans
les situations d?apprentissage afin de s?assurer qu?il y ait apprentissage.
Cela se fait à l?avance lors même de la préparation du cours. Car c?est le
moment où l?on s?assure que les composantes des activités de formation sont
cohérentes. C?est donc le moment où l?on choisit quel matériel issu de
l?ingénierie pédagogique sera adapté à notre leçon en fonction de ce que nous
allons enseigner on  et quoi de mieux quel?ingénierie pédagogique pour rendre l?apprentissage plus effectif que
d?habitude ? En effet, l?ingénierie pédagogique vise à permettre aux
concepteurs (enseignant) de proposer des systèmes ou des environnements
d?apprentissage plus efficaces, plus pertinents et plus novateurs. De plus les
méthodes de l?ingénierie pédagogique font la revue des multiples décisions
d?ordre pédagogique et médiatiques que les concepteurs doivent prendre en compte ;
elle  leurs proposent des façons de fairequ?ils peuvent adapter à leurs contextes d?intervention. En effet il ne suffit
pas de faire appel aux outils de l?ingénierie pédagogique, il faut les utiliser
selon le contexte, des moyens dont on dispose et surtout de la nature de
l?enseignement à dispenser. Dans le cadre de l?ingénierie pédagogique,
l?enseignant n?est pas le seul acteur. Les apprenants aussi peuvent participer,
réaliser des activités, utiliser les ressources qui sont proposées dans le
système d?apprentissage pour construire leurs propres connaissances.

L?ingénieriepédagogique consiste à étudier, concevoir, réaliser et adapter les dispositifs d?enseignement, desformations ou des cours. L?ingénierie pédagogique regroupe l?ensemble des
méthodes et des outils permettant d?apprendre, adaptées à  un public-cible avec des objectifspédagogiques clairement définis. Plusieurs expressions en anglais comme en français telles que designpédagogique , plan pédagogique , conception des séquences d? enseignement ,
conception des systèmes de formation , ingénierie de formation ;
instructional design , instructional system design , instructional development
, learning design , training design , curriculum design , instructional
technology  renvoient à l? enseignement ,la formation et à la technologie . De ce fait, l?on peut considérer l?enseignant
comme un véritable ingénieur pédagogique. En d?autres termes, chaque enseignant
a une manière propre à lui de préparer et de dispenser  un cours selonles objectifs d?enseignement.Lesenseignants sont des concepteurs de leurs cours, mais « ils doivent en
permanence ajuster la conception initiale à la réalité de la situation et à la
réalité des apprentissages, ce qui empêche toute mécanisation ».
L?ingénierie pédagogique inclue l?utilisation de la technologie. De plus en
plus, de nos jours, les cours sont conçus avec le numérique et l?un des termes
incontournables de la conception de cours numériques c?est la prise en compte
du besoin d?accompagnement de celui qui utilise le cours.

L?ingénieriepédagogique  renvoie aux démarches de conceptionet de développement d?un système d?apprentissage afin de planifier une activité
de formation. L?ingénierie pédagogique est ainsi constituée de méthodes
scientifiques , de logiciels , de machines , de produits et d? outils permettant
de concevoir et de  faciliter l?apprentissage selon les objectifs d? enseignement .La démarche de l? ingénieur  pédagogique consistera donc en cinq étapesqui sont les suivantes :  analyserles besoins à satisfaire  ou le problèmeà résoudre par le système ,  concevoir leproduit à même de satisfaire ces besoins( autrement dit élaborer les dévis
pédagogiques, les prototypes ) , le réaliser ( rendre le système d?
apprentissage disponible )  et enfin l?évaluer (vérifier si le système présente des lacunes et si oui, le
corriger  afin que l? apprenant  assimile la leçon dispensée .  L?enseignant peut être considéré comme uningénieur pédagogique car il est possible de concevoir des cours avec des TIC en relation avec les besoins et lesobjectifs du cours.Stolovitchet Keeps font remarquer  que« l?ingénierie fait référence à la conception ou à la production des
structures, machines ou produits en utilisant des méthodes scientifiques  visant à rendre les propriétés de la matièreet de l?énergie utiles aux humains ». Ainsi, parler d?ingénierie
pédagogique, c?est parler de design pédagogique, mais d?un design pédagogique
intégrant des principes et pratiques issus des disciplines du génie.

merci pour vos éclaircissements mais il se pose un problème; la majeur partie des enseignants de lycée sont ignorants de cette technologie pédagogique ( les tutoriel etc) il faudra donc les reformer et formé de manière concrète ceux qui vont sur le terrain. pour que l'objectif puisse être atteinte au  Cameroun

to me i think pedagogic engenuity apart from being a method is equally a strategy that involves the teaching and learning process. teachers of this new era have to take this into consideration to ameliorate their teaching process.The use of informations and communication technologies to gteach facilitates teaching and gets the tracher to be abreast with the new methods that are used in the world to teach especially languages which are a sentitive and rather important domain in teaching. Using ICTs can also help the teacher to prepare his or her lesson using the various facilities provided by this. Evaluation and even practice exercises too can be gotten from the intertnet and just to mention these.

J'aime seulement comment les utiliser en zone rurale?

c'est essentiel pour la pédagogie actuelle au 21e siecle il se pose cependant le probleme de l'applicabilité

L'ingenierie pedagogique est une demarche pedagogique qui a pour methode l'ingenierie pedagogique et dont la demarche ACRE en fait parti. Elle prevoit une suite de guides pour l'enseignant dans le processuss enseignement apprentissage. Elle aide l'ensegnant dans l'elaboration de ses cours en l'initiant dans l'art de la demarche ACRE. Analyser les besoinsdesapprenants, definir les objectifs du cours avant de realiser les cours et evaluer les apprenants pour verifier si ses objectifs ont ete atteints. L'enseignant qui utilise l'ingenierie pedagogique n'est plus un simple enseignant mais un ingenieur en pedagogie qui utilise les TIC dans l'elaboration de ses cours.

Dernière modification le jeudi 18 Juin 2015 à 04:43:14

L'ingénierie Pédagogique est une démarche,une méthode qui prône la conception et la construction des systèmes permettant d'échanger, de partager, et d?acquérir des informations dans le but de les transformer en connaissances pour que les élèves puissent mieux apprendre. Elle consiste à utiliser une panoplie de moyens et outils technologiques tels que: la radio, la télévision, l'ordinateur, les téléphones portables... dont dispose l'enseignant dans l'environnement où il se trouve; afin de transmettre les connaissances aux apprenants. Cette démarche consiste à analyser les besoins de l'apprenant, de déceler son problème, de concevoir un plan de travail, d'élaborer un emploi de temps et un contenu d'enseignement qui est sanctionné par une évaluation; pour voir si l'apprenant a bien assimilé la leçon. C'est donc un dispositif d'enseignement qui a pour but de familiariser l'élève-professeur au processus utilisant la méthode ACRE.       

Parler de l'ingénierie pédagogique nous invite à commencer par une définition. l'expression ingenierie pédagogique comprend deux mots. Ingénierie qui renvoie a une technique. L'ingénieur ici est un inventeur, quelqu'un qui face à une situation réfléchit et crée une solution. Pédagogie selon son étymologie veut dire conduire les enfants. L'ingénierie pédagogique serait de ce fait une façon particulière de former des apprenants en utilisant les techniques des TIC. L'enseignant ici est un ingénieur, il élabore et utilise des programmes technologiques dans son enseignement. l'enseignant utilise les TIC dans plusieurs domaines: la préparation de ses leçons, l'enseignement en situation de classe et aussi pour des recherches approfondies avec ses apprenants.

L'ingénierie pédagogique vise à familiariser l'élève professeur à la démarche et la méthode ACRE de manière à montrer qu'avec les typologies des usages des TIC, on peut enseigner à travers les technologies; on peut aussi enseigner par les technologies; ou avec les technologies.

:bd:A mon avis, comme le pense d'ailleurs beaucoup d'internautes a ce sujet, l?ingénierie pédagogique fait appel à la construction, l?élaboration, la conception des contenus d'apprentissage (pour l'apprenant) ou d'enseignement (pour l'enseignant). il est donc clair qu'une certaine démarche doit être admise. pour smith et ragan par exemple la conception d'un contenu d'apprentissage doit être la résultante d'une dure et solide analyse. L'on doit par exemple faire attention à l'apprenant ( c'est a dire ses caractéristiques, son style d'apprentissage, son niveau de développement, son environnement social, son genre ...), au contexte ( l'environnement ou sera dispensée la leçon, l'environnement d'application des compétences...), les taches à effectuer et plus encore.