AFFOJTICE- La Fraternité numérique JEUNESSE ET TICE

Echanges sur les ApEE

Les problèmes de l’éducation

• Manque de conscience professionnel du fait du bon traitement par l’état.

• Les désinvoltures des enseignants

• Inadaptations des programmes scolaires

• La qualité des enseignants et la qualité du service.

• Non respect des textes de l’ed de base et les conditions de travail des enseignants

• Gestion hasardeuse et laxiste  des responsables

• Niveau bas des écoliers le non respect des textes qui fonctionnent autour des écoles

• Chaque élève est une source de revenue pour les établissements les complicités entre les dirigeants qui compliquent l’accès à l’éd. de base.

• Le mensonge utilisé comme instrument pour tromper les parents l’embrigadement des enseignants et responsables refus de la norme et des règlements

• Le traitement des enseignements et l’inaction des enseignants face aux traitements réservés la chereté de l’école depuis la gratuité

• La démission des parents et les manuels scolaires vides qui ne répondent pas aux critères actuels

• Pénurie des enseignants en zone rurale pléthores des maitres des parents et la cherté des écoles le transfert des compétences et le paquet minimum et les moyens donnés aux mairies est réduites aux portions congrues.

• Le mauvais traitement des enseignants

• Les niveaux de l’enseignant

• La gestion des ressources humaines et l’affectation pléthore et déficit

• La gestion matérielle

• L’utilisation abusive des temps des enfants par les cours de répétition (école construite par les branches de mil

• 12 ans on continue à parler du paquet minimum à la base

• L’état physique des écoles

• Le partenariat le contrat des enseignants et des parents

• Les effectifs pléthoriques dans les écoles

• La pléthore des enseignants et le teamteaching

• La Mairie et les tables bancs et les vandalismes dans les établissements

• Plaidoyer CAJAC éducation sans exclusion

• L’abandon des élèves par les parents

• Les contributions dans les écoles par les parents sur la gratuité de l’école

• Opacité qui entoure la gestion des APEE

cartographie des déficits de transparence dans les écoles publiques du Cameroun recherche du terrain : Les directeurs les enseignants et les parents

L’absentéisme dans les écoles

Réseaux pour le plaidoyer pour un ensemble d’action et mutualisation d’actions.(infrastructures, motivation ressources, rémunération, qualité et profil de ceux qui sont en charge

Association des acteurs

Présentation CAJAC (centre d’assistance juridique et d’action citoyenne) et les activités du CAJAC

Assister les victimes d’actes de corruption

Instrument de collecte des données

Campagne de plaidoyer : “ éducation sans exclusion » éducation primaire publique accès équitable à l’éducation pour tous.

Les enfants exclus pour frais APEE

Frais ApEE

Arrivée tardive des paquets minimum

Volume discutable du paquet minimum (100F ou 3000F) ?

Mettre ensemble les acteurs de la sté civile

Signer une pétition en faveur de l’école gratuite

Plateforme électorale pour sensibiliser des lois favorables des campagnes contre les phénomènes de listes

Le fonctionnement des APEE

École publique A

Description de l’école :

Jeune APEE

Assemblée générale après la remise des bulletins

Bilan et projection annuelle suivante mi Aout.

Exécution des besoins liées aux réfections.

La situation des fonds perçus et gestion des fonds le travail collaboratif et les relations avec les dirigeants . Moins de 400 élèves et moins de 200 ont contribué

Demande douce

La sensibilisation : les parents ne répondent pas aux invitations des établissements le salaire des gardiens et les factures d’électricité et l’eau et les urgences non payées

Entretiens des toilettes et

nous n’avons pas d’enseignants d’Anglais

Les fonds sont insuffisants les problèmes sont nombreux par rapport aux demandes et difficultés.

Les APEE sont les uniques pourvoyeurs de fonds de fonctionnement des écoles.

Les volets de gestion

4 groupes dans une enceintes les promiscuités : le manque de sens moral barrière les différents établissements

3organes

• assemblée générale

• Comité directeur

• et bureau exécutif

• Combien percevez vous comment fixés ou comment perçoivent les frais et les contributions

Le Paquet minimum

Décret du premier ministre

Frais de mission aux enseignants

Paquet minimum

Réfection des bâtiments

En deux semestres : l’inspecteur, le maire le saf et les ingénieurs chargés de la réception

8 millions pour 33 groupes écoles

Le transfert a apporté des probl aux mairies

Paquet minimum arrive au 2è semestres

Receveurs municipaux ou trésor

Responsables d’écoles d’adresser les demandes pour que les bancs soient subventionnés

La mairie ne gagne rien

Éliminer le paquet minimum ?

LA gratuité?

APPES et inspection des services

Les bureaux de l’APEE, le renforcement des capacités, la redevabilité, le contrôle effectif des bureaux de l’APEE,

L’ingérence dans les bureau x de l’APEE

Les textes sont bien faits non vulgarisés

Les rôles limités des OSC qui n’est pas aux côtes pour accompagner et faire comprendre les rôles des uns et des autres dans les écoles

Les fonds destinés à Éducation de Base

La multiplicité des ressources à l’école ,

Éliminer les intermédiaires pour verser directement à l’école pourquoi créer les paquets minimum,

Diminuer les paquets minimum

Imposer le respect de la loi aux employés de l'État.

Respect de la normes

Les tribunaux régionaux le respect de la loi ,

Violations de texte par les circulaires

Traçabilité des ressources transférées aux collectivités : les

Les cadres juridiques textes et réglementations

Le rôle des OSC

Les APEE constituent et jouent pleinement leurs rôles

Gestion et contrôle des ressources redevabilité paquet/, traçabilité/

La Législation

Mutiplicité des textes

Les bénéficiaires ne s’approprient pas les textes

Harmonisation des textes pour éviter les textes pour éviter les circulaires contradictoires

Vulgariser les textes et les mettre à la disposition de tous les intervenants les chefs d’établissements, les enseignants parents et élèves les principaux acteurs leurs expliquer

Renforcer l’encadrement

Mettre en place des dispositifs (comité directeur) qui expliquent encadrent les communautés

Les réglementations pour expliquer

L’état assume la législation

L’applicabilité des lois :

Actions à mener et recommandations

Sensibilisation et prise de conscience des responsabilités pour

Les problèmes de sanctions positives et négatives

L’application des sanctions par l'état

Les sanctions