AFFOJTICE- La Fraternité numérique JEUNESSE ET TICE

Vivre Ensemble, Vivre dans la paix

par Marcelline DJEUMENI TCHAMABE.

Rapport d'activités :

A l'occasion  de la  journée ESPERANCE -JEUNESSE  organisée par le groupe de  Parlementaires pour la promotion des politiques et Actions en faveur de la jeunesse et de l'enfance, le programme prévoyait :

1 Les exposés

• Représentant  du Ministère de l'Education de Base;
• Enseignement secondaire;
• Representant des jeunes;
• Intervention du représentant du minjeune;

2  interventionsdes parlementaires:

• Gaston Komba president du réseau espérance Jeunesse
• Association des jeunes et enfin un Atelier d'échanges sur les questions d'éthiques.

Prenant la parole,  le député Komba a inscrit ces activités  dans l'activité des députés et a montré l'importance  de l'engagement parlement /gouvernement pour la culture de l'éthique dans la jeunesse.

Article 1er du préambule  de la Constitution construit la Patrie sur l'idéal de fraternité,  de  justice et de progrès:

 La Fraternité implique la  tolerance, l' amour et le  pardon

 la Justice : gouvernance, égalit é, la transparence

 et le progres : culte de l'effort

 La dévise du Cameroun est  Paix -travail -patrie;

L'hymne nationale quant à lui comporte un ensemble d' indicateurs pour orienter l'action et le comportement citoyen.

A cause de cela le slogan suivant devait être celui de toutte personne"agis toujours comme si tu étais citoyen et législateur

La synergie gouvernement /parlement a donc fait appel aux éducateurs pour

  regarder l'homme le transformer et regarder l'avenir en le transformantAprès ces paroles  de l'honorable KOMBA, la parole est donnée  MonsieurDjodom Secrétaire Genéral du Ministère de l'education de base  qui a à travers son exposé démontré la  bonnes volonté de son département ministériel  qui mene campagne pour l'éducation éthique des jeunes  à la base.   le chemein parcouru selon lui montre qu'il existe une stratégie et des outils d'éducation qui donnent une place de choix à l'éducation éthique. On a:

• Journée de l'éthique et du Civisme;

• Les curricula adaptés, inscrits dans la certification et posant la
  

  • problématique de la formation des jeunes devant s'intégrer dans leur environnement;

  • Stratégie de l'éducation  avec l'appui de ses différents partenaires pour atteindre cet idéal.
    

Toujours dans le sens de cette synergie  de l'éducation, le Dr evelyne Poudi Ngollé va prendre la parole pour décrire le cas des Enseignements Secondaires. Elle va énoncer les reformes profondes du système éducatif pour former une jeunesse intègre.

Honorable Itong vice President de l'assemblée va alors prendre la parole pour donner les enjeux du groupe parlementaire pour la jeunesse.

Il fait une série de constats majeurs: La jeunesse est la Cible majeure du débat  du jour , l' objectif étant d'alimenter la réflexion  et esquisser les perspectives nouvelles ethique et morale chez les jeunes car on constate que malgré l'éducation:

• Il y a recul des valeurs chez les jeunes
• Les élèves passent 8h à l'heure  à l'école  par contre 16h / 24 dans le cercle familial

D'où un certain questionnements:

• L'approche methodologique est -elle  efficace pour induire des changements?
•  Tous les partenaires sont -ils impliqués au même dégré?
  
• Ces methodologies  tiennent -elles compte de l'environnement et des pressions psychologiques , mentales  audio -visuelles sur les jeunes ?

A partir de ce questionnements, quelques Interpelations  sont faites:  c

la jeunesse c'est l'espoir, l'avenir,  le devenir d'où l'exhortation de la jeunesse au sens éthique, à plus de vertu. Il conclut que l' on ne peut pas rester indifférent à la formation d'une jeunesse ayant le sens des valeurs fondamentales. Selon lui les recommandations  sorties des travaux permettront le saut qualitatif souhaité.

2. Jeunesse -média - éthique

 A pports des médias sur la formation l'éthique et morale des jeunes

Media: tout support qui transmet les informations qui peuvent concerner les  principes de morales devoirs et droits civiques.

L'état des lieux sur le plan de l'éthique et de la citoyenneité n'est pas reluisant les maux  sont nombreux :  prostitution,  tricherie, tribalisme , mensonge, corruption, les établissements scolaires payants, une administration inefficace

les sectes etc...

 Mais les medias n'accordent pas une grand place aux problèmes des jeunes et de la jeunesse , selon l'orateur, on peut avoir  quelques debats sporadiques par les participants choisis sans efficacité, les jeux idiots,  les concours;  il n ya pas de journaux specifiques pour les jeunes; aucune loi ne vise à proteger la jeunesse contre les photos pornographiques, certaines chaines présentent les films X à des heures où les jeunes sont encore éveillés; les predications, des films non tolerables ; erotiques et violents.

En 1982, le Président de la République Paul BIYA avait déjà parlé de  Rigueur moralisation,  justice sociale  et  contrat social Mais le manque de civisme empêche les uns et les autres à remplir ses devoirs, vote ,respect des lois , avoir une carte d'électeurs...

Les emissions  médiatiques ne  renforcent pas l'apprentissage scolaire. Il y a donc  absence de continuité entre ce qu'on leur apprend sur les bancs et ce que les medias enseignent.  Les deficits informations font que les jeunes sont

 victimes de la mauvaise gouvernance 60% des jeunes (10 et 15 ans que les orientations politiques sont données (ecole famille et médias)

Il manque des instances régulatrices pour garantir aux jeunes cette régularité conforme au modèle de demain inculquer les règles morales qui feront d'eux des bons citoyens

On releve que les media ne peuvenet jouer ce rôle par  absence d'interêt, de volonté et de formation.

Qu'est ce qu'on peut attendre des média ?

Les émissions de jeunes n'attirent pas les publicités

Les structures d'encadrement de la jeunesse, conseiller de jeunesse et d'animation ne sont pas recherchés pour  presenter et expliquer les informations;

• Il est necessaire d'associer les structures qui travaillent sur la jeunesse , INJS, reseaux associatifs facilitateur des messages  pour les enjeux bien cernés
• Ouvrir les espaces pour informer et former la jeunesse;
• Medias d'éduquer vise à developper des comportements civique pour s'impliquer dans les communautés et s'engager pour dire son mot
• Argumenter pour former la democratie ensemble;
• Former à participer aux grands débats sociaux à raffiner leurs jugements poser le regard critique sur la société donc ils sont membres
• Recenser les problèmes  éthiques, les enjeux de droits citoyens entre les jeunes et avec les jeunes pour en faire des citoyens modèles de demain, les jeunes rejetés au second et les vieux en avant;
• Résolution et pétition sur la question des jeunes
• Les femmes sont relegués et mis à part de l'éducation des jeunes donner aux jeunes la chance et aux femmes et vous verrez ce qu'ils sont capables de faire affirmera une député;
• Encadrer l'audio visuel public pour encadre les programmes grilles de professionnels  aplliquer le decret de 1988  créer :conseil d'administrationet les comités de programmes;
•  Impliquer le législateur dans les média, mission de service public, interet public est defini par le legislatif et l'état, le parlement n'est pas representé dans les conseils;
• Envisager l'opportunité une école  des parents qui s'approprient l'education morale seminaire pour les parents;
• vulgarisation  et remise en viguer des structures de la jeunesse
• Allocation des moyens aux strutures de jeunesse;

• Le Cameroun doit avoir une vision morale;

• offrir des donsn speciaux et des recompenses speciales

• Faire les classements des établissementsles plus intègres

LA COMMISSION EXAMINERA  LES RECOMMANDATIONS POUR LES  PETITIONS